2015-2016学年度第一学期 济南市明珠小学教学工作计划

2015-2016学年度第一学期

济南市明珠小学教学工作计划

指导思想 ：

本学期我校教学工作继续以天桥区教研中心工作计划、学校工作思路为指导，坚持“求实、求新、求效”的教研理念，以有效教研为前提，有效管理为基础，全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，通过加强教学信息化建设，深化课堂教学研究管理，强化师资队伍建设，加强常规精细化管理，落实“有效教学”优化策略，构建我校强有力的质量保证体系。

重点工作：

（一）加强师资队伍建设，不断提高教师专业素质

（二）狠抓教学常规管理，奠定发展基础

（三）加强教研组建设，发挥团队作用

（四）开展丰富的教学活动，提升学生综合素养

具体安排：

（一）加强师资队伍建设，不断提高教师专业素质

1．继续组织教师学习新课程改革内容，加强继续教育培训力度。

与国培计划相结合，继续加强教师的理论和业务学习，本次国培研究重点是教育技术提升、观评课、创课，以技术打基础，以教研促质量，实现“一校一主题（区里两个主题“提高区域中小学教师微课程开发应用”“数字化校本教学资源库建设与应用研究”），一人一目标（本次研修每位教师都有制定确实可行的个人研修目标）”，本次研修的时间安排2015年9月至12月线上学习交流为主，10月底评课完成，11、12月网络课程研修自选课程完成作业，请老师们严格时限、提升作业质量，2016年2月至5月底线下校本化、应用性研究，2016年5、6月总结评价，与生成资源，通过研修力争让技术改变教师研修方式，改变学生的学习方式。

除了国培研修作业，我们还需完成经过我们整合的每月一次的业务师德学习记录（这学期学习内容请老师们自主学习，除了重大事件上级要求我们必须学的，其他不再统一）；微课程设计12月参加区里比赛，请有意参加的老师提前准备。

2.不断加强师德教育，树立“学为人师，德为人先，行为世范”思想，树立自律、自谦、自励的良好职业意识。落实中央“八项规定”，签订《师德建设承诺书》，切实转变作风，对有偿家教、体罚或变相体罚学生、私自推销教辅用书等违规行为坚决实行师德考核一票否决制，杜绝不遵守教学常规现象发生。

3.加强名师骨干教师培养，认真落实我区名师培养方案要求,积极搭建平台促进名师骨干教师发展,发挥名师骨干教师的辐射引领作用,9月积极推荐我校优秀教师参加区学科中心教研组的选聘工作。

4.加快新教师培养，通过校内入职培训,师傅结对,分管领导定点帮扶等措施,帮助新教师教学常规养成,通过新教师亮相课、青年教师成长课，促进青年教师尽快成长，并积极推荐优秀青年教师参加区教学新蕾评选。

（二）狠抓教学常规管理，奠定发展基础

１．严格执行"三表"

严格按课表上课，不得随意调课；严格执行上课制度，提前进入课堂候课，按时上课，按时下课，不得拖堂；阳光大课间、班会课、学校课程等以列入国家规定的法定课程总表，教师不要截流学生补课，保证学生按课表上课。

2．切实加强对教学工作的过程管理、监控，重点放在认真备课、认真上课、认真培优转差，大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、研讨交流规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，在原有基础上实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课个性化、课堂教学品牌化、作业布置多元化、质量检测规范化、质量分析制度化”这里面有我们已经做的比较细致的如质量检测规范化、质量分析制度化，还有的初见成效如集体备课经常化各年级推荐程度不同，个人备课个性化、课堂教学品牌化、作业布置多元化是我们今后努力的方向。

注重教学常态监控。在教研组落实工作的基础上，采用定期和不定期相结合的形式，做好教案抽查、作业检查、随堂听课等工作，并作好详细记录，发现优秀典型，表扬推广，对存在的问题督促限时改进。

3．认真落实课堂教学五环节——备课、上课、作业、辅导、评价。

抓好三件事：

备课——本学期将全面开展基标教学备课模式，开展从目标续写到教学、评价一致性思考的新备课思维，努力做到准确定位、合理设计、学习方式自主化；备课要在“有用”上做文章。不要仅为检查，加强集体备课研究，由教研组长负责，建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，确立主备人，充分发挥每一位教师的教育智慧，提高教学设计的整体水平，基标教学备课数量要求，各学科精备课5篇，其他课的学习目标针对课标要求重新修定（特别是语言表述的修改，一般不用来描述教师的教学程序或活动的安排，如“为学生……”“使学生……”“让学生……”“提高学生……”“培养学生……”等描述，将学生作为目标表述的主体，例如如“能正确认读。。。”“能联系上下文理解。。。”“能够用书上的句子说出。。。。”等）第三周周二进行9月份备课检查。

重点再强调参加区集体教研活动签名的问题，李梅主任强调本次全区共18位教师未按时参加教研；再提醒期末监考工作李梅主任反馈了区里巡考出现的问题，开考了老师才踩着铃声进校、监考不能做到一前一后、聊天等现象，我校当天杨老师来巡考，学校逐一做了提醒，未发现大的问题，也出现了小插曲：天不好堵车3位老师未按时拿试卷、2位老师全部坐在前面的、看书的、回办公室拿水杯的、站到走廊伸懒腰的，规范要求靠大家自觉。

上课——聚焦课堂、提高实效、常规课堂品牌化。上课要在“有效”上做文章。以推进基标课堂教学改革为重点，深入开展有效课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性，积极参加9月份区里开展的基标教学课堂展示活动。加强课堂教学监管，开展推门听课、随堂听课制度，最大限度发掘学生潜能和教师智慧，充分利用好课堂的每一分钟。结合学科特点开展课前2分钟导课活动。

作业要在“规范”上做文章。作业书写、批改要求都必须规范，作业布置要科学、合理，提倡布置探究性、实践性、阶段性的家庭作业；每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改；严格执行济南市关于小学作业布置的有关规定（一、二年级不留书面作业，三、四年级30分钟，五六年级不超过1小时），各教研组统一重点作业，每位老师在根据各班情况修订后每周五将下一周的作业上报教学中心，在学校网站上公示。

4.严格教学管理与督查

教育的终极目标是培养学生幸福生活的能力，小学教学的终极目标是学生良好学习习惯的养成和教学质量的保证，为此区教研中心将通过教学专项视导和市教研院将通过学业质量监测等形式进行监控，专项视导的重点：课程方案的执行情况、课程标准的落实情况、教师课堂的规范情况（教师做没做到：课堂教学方式学生是否喜欢、学习方法是否有指导、是否体验学习的成功，这也是我们每一位老师需要净心反思自己的课堂，是否基于这三点促进学生成长了）学生学科学习的发展情况、学生课业负担的情况，市区两级将通过视导进行数据分析，解决学生的学习问题。鉴于此本学期继续加强巡课制度，加大对课堂教学的监控力度，提高课堂教学的效益。教学中心将进行合理分工，认真巡课，准确了解师生课前准备情况，教师执行课表情况，教师课堂行为表现情况，课堂教学的组织纪律情况，学生学习习惯的培养情况，通过校内自查、学生问卷等方式促进教学各项管理规定的落实。

（三）加强教研组建设，发挥团队作用

1．定期召开教研组长会议及培训会，根据学校教学实际研讨教学工作，着力加强教研组建设。

2． 开展优秀教研组评比活动（下周将下发教研组评比方案，请老师认真讨论修改，提出合理化建议）：

重点开展工作：

（1）教研组长要结合学校教学计划，制定本学期教研组活动计划，明确学期工作目标，认真履行组长的职责，充分发挥教研组的教研功能、学习功能、凝聚力功能。

（2）积极推进国培研修，认真督促全组教师完成研修任务。

（3）教研组要充分利用好集体备课时间，针对集体备课及平时教学中的疑点、难点、热点问题，提出本组有效教学的策略。

（4）协助教学中心做好教学常规检查工作，按时进行常规检查，根据要求评价等级，做好并上交各项检查记录。

（5）以“信息化建设”“区级微研究课题”“学生学习习惯的培养”为抓手，积极开展小课题研究工作。

积极响应区教育信息化建设号召，积极开展教学资源库建设，做好教学各项工作的整合，以小课题研究为抓手，推进各项工作，本学期以教研组为单位重点推进各学科的学习习惯培养（区教学视导对每节课量化赋分分为课堂常规和综合评定两项成绩特别突出《习惯与方法培养指导手册》的落实情况，关于《口算手册》的使用落实，关注重点工作，为我所用，不偏离轨道），每月养成一个好的学习习惯。学习习惯的拟定需要参照学生本阶段学习的薄弱处；需要教研组教师共同商讨、认可；需要切实可行的操作要求；需要一定的检测方法。

各组成员围绕本年级确定的学习习惯培养重点，明确小课题研究的内容，发挥组内各成员的力量，分工合作、共同研讨，不断总结，学习末的学科教学反思总结会上以各教研组课题研究汇报为重点内容。

    小课题研究重点：

全体语文教研组研究的方向是：“习作”与学习习惯培养的结合；

数学教研组可以进行“认真检查作业”、建立“错题集”、“提高计算能力”等方面的研究；

英语教研组可以进行“单词记忆”“英文朗读”等习惯培养研究；

其他学科研究内容，由教研组讨论决定。

（6）积极开展研课活动，促进小课题研究。

各教研组结合学校开展的名师骨干教师示范课（第一至四周）、青年教师成长课（第五、六周）、新教师亮相课、小课题研究展示课（没有展示课的组）。

（7）组织开展好教学检测活动，并进行组内的教学质量分析:十一月上旬进行全校教学质量检测。

（8）师徒带教：

九月中旬进行师徒结对活动，带教教师根据职初教师的学年成长计划，带教学、带教研、树师德，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使新教师尽快适应教学工作。师徒之间认真完成学期的听课活动，积极讨教教学实践经验，高质量完成新教师亮相课。

3. 大组教研时间安排：

语文：周二上午三四节   

数学：周一下午一二节课

英语：周五一二节课           

综合：周三上午第一、二节课

各教研组每周一次，具体活动时间安排第一周，上报教学中心分管领导处。

（四）开展丰富的教学活动，提升学生综合素养

1．语文学科活动：

（1）开展经典诵读活动，晨读及学校课程相结合落实，关注学生的参与率，关注活动内容的趣味性，推普周期间开展经典诵读比赛活动。

（2）继续开展阅读小达人活动，开学第一、二周班级初选评出班级阅读小达人，第三周开展校级评选，评出校级阅读小达人及阅读活动优秀班集体和优秀辅导教师。

（3）认真落实书法课程要求，十一月开展书法比赛。

（4）优化《七色花》校报的创办思路，让校报成为促进学生作文提高的舞台。

2.数学学科活动：十月下旬举行学校口算、计算竞赛活动，评选“计算小能手”、“计算优秀班集体”“计算优秀辅导教师”。

3.英语学科活动：十二月举行英语节，开展单词大赛、英文歌曲展播、英语朗读比赛、英语翻译比赛、英语手抄报展评等。

4.家校互动：

家校的良性沟通，会更好的促进学生的健康发展，本学期期中前后将组织全校家长会，学期初召开六年级家长会，择机组织落后生座谈会及家长会。

5．加强功能室管理管理：提高专用教室的使用效率，认真做好使用记录，特别加强科学学科，通过学习《实验操作指导手册》提高仪器的利用率，培养教师实验操作能力。